抄写作文网小编为大家提供改写古诗写哪些点3. 如何把古诗改成文章来供大家参考，欢迎阅读。

怎样改写古诗

怎样改写古诗一、改写的三条原则（1）诗词的原意不能变。十分清楚地理解原诗的内容，包括原诗的作者、写作背景、诗意。（2）根据诗词的主题，展开合理的想象。 （3）故事的情节要完整，有曲折，吸引读者。二、分类说明 写景类的古诗词要侧重景物描写，抓住景物的特点。写景时，字里行间要有真情，抒发真情实感。寓情于景，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。一篇好的习作要避免有景没情，做到情为景生，景为情注，只有二者巧妙结合，才能使文章含蓄隽永，意味深长。叙事类的古诗词改写要把事情叙述完整，有故事情节，有时间、地点、人物，也就是按照记叙文的六要素进行改写。从内容的要求上看，要写具体生动，叙事完整，尊重诗歌原意。情节要生动，适当展开想象，有创新。诗歌是我国文学殿堂中的瑰宝，诗歌的美在于简洁、精炼、言简意赅。大家一定会背许多经典的诗歌，你也一定有自己钟爱的诗歌。请你根据自己的理解把自己喜欢的一首古诗改编成现代文，用你自己的语言，再现出诗歌的诗情画意。2．思考（1）你自己最喜欢的一首诗歌是什么？（2）你能完整地叙述一下原诗的大意吗？（3）这首诗中，你最喜欢的地方在哪里？是哪一句还是哪几句？你能根据自己的理解，加上合理的想象和联想再现原诗的情境和意境吗？《赠汪伦》改写傍晚时分，住在汪伦家的李白突然收到母亲的来信，信中写道：“白儿：你父亲病重，希望早日见到你。见信后速回！”李白看过母亲的来信后，心急如焚，心想：想不到家里会发生这样的事，我得赶快返回家乡。不过天色已晚，只能明天动身了。于是，他马上收拾行李，心里想：作为好朋友，回家这件事应该和汪伦说一下，但是汪伦知道后肯定舍不得我走，还会为我的父亲担心。怎么办呢？不如来个不辞而别，对，就这么办！第二天一大早，李白写好了辞别信，放在桌子上，悄悄地离开了汪伦家。李白来到桃花潭边，只见杨柳依依，早春的桃花已探出了脑袋，粉的像霞，红的似火，给大地增添了几分春色；潭面上冷冷清清，飘着一叶小舟，船夫已站在船头整装待发了。望着平静无波的潭面，李白想到曾经与汪伦在此划船畅游的情景，依依惜别之情油然而生，不禁流下了悲伤的眼泪。想起汪伦可能快醒了，朋友送别，难免会悲伤，于是李白转身踏上小舟。就在这时，李白突然听到远处传来一阵悠扬而又熟悉的歌声，是谁一大早来到岸边？难道是汪伦？李白好生奇怪，急忙下船去看。声音近了，果然是汪伦用脚步打着节拍，边走边唱，那歌词都是挽留李白的语句。李白听了大为感动，赶快迎上去。汪伦说：“李兄，怎么连说也不说就要走？是小弟招待不周，还是……”不等汪伦说完，李白赶快解释道：“汪兄，你误会了，多谢你这些天来对我的盛情款待。我要走是因为收到家母来信，得知父亲病重，我不走不行啊！我不想让你担心，才不辞而别的，没想到你这么快就赶来了。”汪伦听了，叹了口气说：“我昨日见你神情不对劲，担心你有什么事，今天一大早我就起来了，见你往这边走，就跟过来了。唉，想不到你我今天就要分别了。”“汪兄，我要走了，好好保重，后会有期。”李白泪眼模糊。汪伦含着泪说：“李兄，既然如此，那你就赶快出发吧！希望你再来我家做客。”此时，李白有感而发，随口吟出了《赠汪伦》这首诗。于是，两人挥泪而别。改写《送元二使安西》又是新的一天。打开窗户，迎面扑来泥土的清香。下雨了。走出屋子，旅店青砖绿瓦上的灰尘都不见了，取而代之的是一股股流淌着的雨水。雨雾中，道路两旁的柳枝正在风雨中翩翩起舞，柳叶也变得青翠欲滴。抵不过内心的那丝忧伤，景色再美又有何用？满腹悲恸的跨上马，飞奔到约定的地点，见一人身着长袍，腰间佩着一把剑，牵着正低头吃草的枣红马在四周不停地张望、寻找着什么。我的心猛地一揪――是元兄！他的身形我太熟悉了，熟悉到漫不经心地一瞥就能认出来。他转过身，看见愣在原地的我，便松开了缰绳，迎面向我走来。“贤弟，今朝这一别，何日才能重逢？”我笑了。可元兄一定知道，在我的笑容之下，隐藏着怎样的哀伤之情。“元兄，时日不早了，再喝一口离别的酒吧。若你我之缘，那么来日我们定能再见！”入口的酒辛辣无比，正好掩盖住内心的悲伤。扔掉酒瓶，元兄翻身跨上了马，最后留给了我一个满含悲意的眼神和一个疲惫的笑容，便转身掉头策马向远方，扬长而去。我在马上看着元兄离去的背影渐行渐远，心头又涌上了那种难以表述的情感。元兄的背影淡淡的，带着一股无言的落寞心情。在逐渐明亮的光线下，散发着空灵的悲伤。草地上的脚印透出了厚重的心情，斑驳的草痕在我心中刻下了永恒的记忆。今日之别，何日再见？今日之别，何月再见？今日之别，何年再见？今日之别，今生永难见，若想再相见，梦中把杯盏……读后思考（1）这篇文章的亮点是什么？（2）作者是把原诗什么地方详写了？哪些地方最打动你？改写《牧童》一个夏日的早晨，太阳升起，露水消散。小毛头吃过早餐，拿起自己心爱的小笛子，抓起鞭子，打开牛棚，要去放牧了。小毛头跳到一头脊背宽厚的老牛身上，灿烂的阳光洒向牛群，也照耀着小毛头，暖洋洋的。牛儿们走走停停，不时低下头吃一口路边的青草，小毛头自在地坐在牛背上悠闲地吹着他的笛子，不时还抽出鞭子在牛*上轻轻地抽打几下。很快，牛群就来到了宽阔的草原，草儿是那么嫩，那么肥，牛儿们低下头大口大口地吃着香甜的牧草。调皮的小牛不吃草，总是跑到牛妈妈身下吃奶。望着可爱的牛群，小毛头又吹响了他的牧笛，此时此刻，他的心情是多么的愉悦！伴着悠扬的笛声，牛儿们吃饱了草，缓缓地来到清澈的小溪饮水，夕阳照着弯弯的小溪，水面荡漾着粼粼红光，就连牛儿们都变成金红色的了。红红的太阳就要落到森林里去了，牛儿们吃饱了草，也喝足了水，此时的小毛头却饿极了。他扬起小鞭吆喝了一声：“回家――”金色的牛群，伴着小毛头那美妙的笛声，乘着落日的余辉向村子走去。回到家里，妈妈正好做好了饭。小毛头狼吞虎咽地吃了个大饱，来到了院子里，皎洁的月光已洒满了整个村庄。小毛头取出他的笛子吹了一段，他感觉有些累了，就躺在了软软的草地上，他看了看牛棚里的牛，又望了望村子不远处的学堂，心想：今年把牛养大、养肥*掉，就有明年上学的学费了。想着想着，小毛头竟然不知不觉地进入了甜美的梦

古诗改写方法指导

古诗改写怎么改写古诗？第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这是一首（ ）诗，有哪些事物？想一想，送别时候会做些什么？送别在草长莺飞的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。”说完，便将酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来，贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快起行吧。”孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了，他哽咽着对李白说：“贤弟，后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手，喊到：“仁兄，一路保重。”小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗，夏天一边饮茶一边论诗，中秋节时月下相互勉励，冬季对酒谈古论今，不禁流下了晶莹的泪珠。改写的时候要注意以下几点：（1）不要纯粹翻译诗句。（2）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。（3）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。（4）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。（5）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。（6）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。总的来说，在深入理解古诗的基础上，只要能恰当地翻译出诗的意思，充分地想象和领略诗的意境，和谐地融入人物的感受，并自然地添加有关背景材料，就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁，却仍然充满诗意，能给人以美的艺术享受。作文：改写《乡村四月》或者《清明》，字数400字。《乡村四月》宋 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。清明 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

如何改写古诗词

一、改写的三条原则：（1）诗词的原意不能变。（2）根据诗词的主题，展开合理的想象。抓住人物的语言、动作、神态等来刻画人物。（3）故事的情节要完整，有曲折，吸引读者。二、分类说明：1、写景类的古诗词要侧重景物描写，抓住景物的特点。写景时，字里行间要有真情，抒发真情实感。寓情于景，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。一篇好的习作要避免有景没情，做到情为景生，景为情注，只有二者巧妙结合，才能使文章含蓄隽永，意味深长。2、叙事类的古诗词改写要把事情叙述完整，有故事情节，有时间、地点、人物，也就是按照记叙文的六要素进行改写。从内容的要求上看，要写具体生动，叙事完整，尊重诗歌原意。情节要生动，适当展开想象，有创新。

3. 如何把古诗改成文章

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

(资料图片仅供参考)

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

冬爷爷缓缓地走了，春姑娘带着微笑又来到了我们的身边。柳树发出翠绿的嫩芽，小小的芽苞睁着好奇的眼睛看着这美妙的世界。诗人在屋里再也坐不住了，他向窗外望去，看见了两只可爱的黄鹂站在树上，正唱着动听的歌曲，为春姑娘的到来而感到十分高兴。

一行羽毛洁白的白鹭，排着整齐的队伍，展开雪白的大翅膀，用力地忽闪着，飞向蓝天，飞向白云，飞向自己的家乡。

透过窗户，可以看见对面的西岭上堆满了千年不化的积雪，好像给山披上了一件银衫。那景色简直像嵌在窗框里的一幅中国画，真是壮观、美丽极了。

诗人推开门，门前的码头上，停着大大小小、各式各样来自东吴的万里航船。这些船有运货的、送人的。人们乘着船，欣赏着美如画卷的景色，一切显得那么舒适、那么祥和。

牧童

瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛铺在地上似的！风轻轻一吹“沙沙”的响声传的到处都是。

听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。

早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。

吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。

你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊！咦！怎么停下来了，哦…原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧！

清平乐・村居（古诗改写）..

午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳光的照耀下，河面显得波光粼粼。一阵微风吹过，河面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；还有的似放似没放。白里透粉，

粉里透红，像一位位面带轻纱的羞涩少女。小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧清可爱。

茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交谈，旁边的二儿子还不时插上几句嘴哩！

老夫妻的大儿子正在小溪的东边，豆地里辛勤地锄草，干得多么*力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心地编织着鸡笼，十分专注。而尚未成年的小儿子呢，干不了什么事，只能趴在小溪边一边调皮地逗着游鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！

多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去…

2. 把古诗改写成文章怎么改呀

改写古诗，对古诗的思想内容，基本上不作改动，只改变古诗的形式，改成白话，改变结构，重新组织语言。

诗： 清平乐・村居 【作者】辛弃疾 【朝代】宋 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 改写文章： 午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。

茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳光的照耀下，河面显得波光粼粼。

一阵微风吹过，河面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；还有的似放似没放。

白里透粉，粉里透红，像一位位面带轻纱的羞涩少女。小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧清可爱。

茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交谈，旁边的二儿子还不时插上几句嘴哩！ 老夫妻的大儿子正在小溪的东边，豆地里辛勤地锄草，干得多么*力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心地编织着鸡笼，十分专注。而尚未成年的小儿子呢，干不了什么事，只能趴在小溪边一边调皮地逗着游鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！ 多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去… 扩展资料： 改写方法： 1、改变文体：对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的形式。

例如：古诗改写成词，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文；小说改成剧本。 2、改变语体：文言改成白话；改变结构，顺序改成倒叙，重新组织材料； 3、改变人称：第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称。

4、改变句式：扩写句子。缩写句子等。

参考资料：百度百科―改写。

4. 怎样把古诗改写成短文

要 把古诗改写成记叙文，对小学生来说有一定难 度，但也是一个训练作文、开阔思路的好方法。

这里以《宿新市徐公店》为例谈谈指导改写的点滴体会。 诗人杨万里是南宋诗坛上别具一格的作家，他的写景诗清新活泼，富有生活气息，号为“诚斋体”。

这首《宿新市徐公店》作于1192年，以诗前两句描写了春夏之交农村明丽的景色，后两句描写了儿童扑蝶嬉戏的情景，表现了诗人在春天里的喜悦心情。 在理解了古诗所表达的思想感情的基础上，让学生进行创造性的想象。

改写的重点是后两句诗，因为这两句诗塑造了“儿童扑蝶”的生动形象，整个画面是动态的，和前面两句诗静态的描写相对照。儿童的出场打破了静态，使得画面出现了生机，而儿童扑蝶后，画面又归于静态之中。

改写时要按照“静态―动态―静态”的顺序，抓住儿童扑媒时的动作、神态和心情，要把儿童眼看黄蝶飞入黄色的菜花中无处寻的那种“导”不着的失望之情写出来。 请看一个小朋友在教师指导下改写的短文。

蹄疏的篱笆外有一条伸向远处的小路，小路旁树上的花虽已落尽，可叶子还未成荫。田野里，油莱花一片金黄。

古诗改写作文的技巧

如何改写古诗?

改写古诗叫剥皮诗。我曾经此类的文字，如下：趣诗中有类诗很特别，它是把前人的诗进行剥皮、去骨，改头换面成为自己的一首新诗，这类就是剥皮诗。它是指以前人的诗做基础，运用删节、增添、颠倒、调整或仿拟的手法，改动诗中的句或字，旧瓶装新酒，赋予新的内容，使之产生鲜明的对比，寓庄于谐、嬉笑怒骂、诙谐幽默。它一般都是为了幽默讽刺抑或另有所寓，借古讽今，妙趣横生，以便达到发泄或鞭挞的目的。剥皮诗虽然为戏作，但好的剥皮诗往往有另有一番意境，并不比原诗逊色，有的意境甚至高于原诗。它属于杂体诗的系列。剥皮诗不但引起了一些诗词爱好者的喜欢，而且一些写诗大家也十分喜欢。从古至今写剥皮诗多的人及剥皮诗都数不胜数。它们或喜怒笑骂，或针砭时弊，或直抒胸意，或借寓指它，手法多变，妙趣横生，在令人捧腹之余又给人以沉思。剥皮诗根据写作手法不同可以分为增、减、改字、颠倒或调整字及仿拟等几种。根据其意境又可以分为按原诗之意境及与逆原诗意境而反之等两种。一、增添字类的剥皮方法这类剥皮诗是指在原诗的基础上运用添字手法使之成为一首新诗。做这类诗最拿手是张怀庆。据语本唐刘肃<<大唐新语>>中<<谐谑>>记载“有枣强令张怀庆,好偷名士文章,人为之谚曰:‘生吞张昌龄，活剥郭正一’”，这就是成语‘生吞活剥’的来历。他剽窃诗人李义府的《杂曲歌辞堂堂》就采用的是增字的方法。李义府原诗是这样的：“镂月成歌扇，裁云作舞衣。自怜回雪影，好取洛川归。懒正鸳鸯被，羞褰玳瑁床。春风别有意，密处也寻香。”张见其诗不错，便在头四句每句前各加两个字，改装成一首七绝冒充自己的作品：“生情镂月成歌扇，出意裁云作舞衣。照镜自怜�h雪影，时来好取洛川归。”这首诗改的很巧妙，手法也很高，真可谓是剽窃他人文章的高手。上面举的例子是通过添字手法剥皮后的新诗与原诗意境相同的，再举一个增添字后与原诗意义截然相反的举子：汪精卫早年因刺杀摄政王戴沣而被捕曾作诗一首：“慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一快，不惜少年头。”后来汪精卫*国求荣，投降了日本人，做了日本人的走狗。陈剑魂先生就在报上发表一首《改汪精卫诗》的剥皮诗：“当时慷慨歌燕市，曾愿从容作楚囚。恨未引刀成一快，终惭不负少年头。”这首反意的剥皮诗彻底的剥去了汪的虚伪的表面，使之丑态毕露，堪称剥皮诗的佳作，剥皮诗中的精品。二、减删字类的剥皮方法这类剥皮诗是指在原诗的基础运用减一字或几个以上的字对原诗进行删减，从而使其成为新的一首诗或词。减字的剥皮诗也分为几种写法。A）减字的位置相同，字数相同。这种剥皮诗往往原诗为七言诗，通过删减字后变成五言的与原诗意义相同或相反的新诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童摇指杏花村”。这是唐著名诗人的杜牧的〈清明〉一诗。后人曾把每句的头两字减掉，变成了一首五言诗：“时节雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有，摇指杏花村。”唐宣宗年间魏扶考中进士当了主考官，曾在考馆的墙上题诗一首，表明自己要当个正派考官：“梧桐叶落满庭阴，缫闭朱门试院深。曾是昔日辛苦地，不将今日负前心。” 可他的实际行为并没有像诗中说的那样，而是谁行贿他优先录取谁。于是有位士子将其诗的每句前面两个字去掉，剥成一首反意的剥皮诗：“叶落满庭阴，朱门试院深。昔日辛苦地，今日负前心”。可谓一针见血，剥其皮见其骨。B）减字的位置不同，字数却相同。仍以杜牧的那乎〈清明〉为例，后人曾把每一句最后一个字“纷”、第二句的第五个字“欲”、第三句的最后一个字“有”，第四句的第六个字“花”去掉，使之成为一首六言诗：“清明时节雨纷，路上行人断魂。借问酒家何处，牧童摇指杏村。”还是这首千古佳作，有人把第一句的最后两个字去掉，第二句到第四句中的头两个字去掉，变成了一首五言诗：“清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，摇指杏花村”，这首不仅把头句的韵改没了而且综观剥皮后的诗已经出律了。C）通过减字将原诗改为其它形式的文学作品。名人的轶事总是很多的，尤其是古人的。古人喜欢才子佳人，为此有关他们的传说真是层出不穷。明朝的才子解缙，少时就十分聪明。一次雨后，还是幼年的他不慎在泥泞的路上摔了一个跟斗，村中的群童看到后，都哈哈大笑起来。解缙爬起来，便随口吟了一首打油诗：“春雨贵如油，下到地里头。跌倒解学士，笑倒一群牛”，令群童们哭笑不得。青年后他的才气更是闻名遐耳，响誉当朝，天下粉丝众多，竟连当今的永乐皇帝也成为了他的粉丝。一次，有人把一把扇子贡献给永乐，永乐十分喜欢，便让人把解缙请来，让解缙根据扇面的山水画题字写诗。解缙不愧当朝名士、大才子，打眼一看扇面就知道与唐诗人王之涣的《凉州词》意境相同，于是不加思索，一挥而就：“黄河远上白云（间），一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”在检查时才发现，由于一时疏忽，竟然把第一句的“间”字漏掉了。这时旁边的一个大臣也发现了他的这一失误，马上启奏永乐说解缙‘本来没有才学，却装成有才学的样子，欺骗万岁’，永乐看后也觉得解缙犯了‘欺君之罪’，心说：原来是徒有虚名，枉我做你的粉丝这么年，于是要把解缙治以死罪。名人就是名人，才子就是才子，在危急时刻面不改色心不跳，他看着扇面的字忽然计由心来（古代人写文章时是没有标点的，靠自己或读者断句），他大笑起来，笑得旁边的大臣一个个全发了毛，笑得永乐更加怒火冲天，便问道：“你都死到临头了，还能笑的出来”。解缙说道：“万岁请息怒，我大笑并不是害怕，而是笑哪些不学无术的人，除了向万岁进馋言外，其它的什么也不懂。我写的并不是王之涣的诗，而是根据这首诗意别外填的一首词。凉州词是七绝，必须减掉一个字才变成词。”说到这里，解缙便当场断句吟了出来：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”永乐一听真的是一首词，而且还是一首相当不错的词，不由得高兴了起来，夸他有学问，才思敏捷并当场奖赏了解缙皇马褂一件。三、改字类剥皮方法不改变原诗的字数，只是对原诗中的某些字进行改动，使其成为一首新诗。这是写剥皮诗最常用的一种剥皮手法。这种手法使用的好，意境豁然而出，妙趣横生。改字类的剥皮诗分为改字不改韵角字、改字也改韵字、改字又改韵等几种情况。A）改字不改韵角字南宋朝廷被投降派把持，君臣偏安一隅，不思收复失地，迁都临安（今杭州）后，仍花天酒地，醉生梦死，诗人林升愤懑不已，写了一首《题临安邸》，抒发自己爱国伤世之情：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”到了元朝的时候，有位诗人目睹统治者把杭州搞的乌烟瘴气，十分气愤，便把林升原诗改了几个字，写成了一首剥皮诗：“山外青山楼外楼，西湖歌舞一时休。马桶熏得游人臭，直把杭州作满洲”，他直抒胸臆，加以讽刺。唐代著名诗人贺知章的那首家喻户晓的七绝《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬃毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”写的是怀乡、恋乡之情，后世游子排遣思乡之情时颇多吟诵。二十世纪八十年代，国内某公司用20万美元的高价从香港*回设备，却发现原来竟是国产的产品。著名画家华君武针对此事作了一副漫画予以讽刺并剥《回乡偶书》一首提与其上，诗云：“少小出口老大回，乡音未改鬓毛衰；经理相见知相识，笑说客从香港来。”真是幽默风趣、图文并茂，传为一时之盛。有人改崔护《题都城南庄》反映惧内的剥皮诗，颇为有趣，特录来同大家共赏：“去年今日此房中，人面喜烛相映红。笑颜不知何处去，河东狮子吼罡风。”，这首真是让人捧腹。B）改字亦改其韵角字再拿林升这首《题临安邸》为例。抗日战争时期，**抗不利，迁都重庆，来到此地后达官贵人们不但不思抗日救国，而且还吃喝玩乐，每日佳人美酒不断，有人便改其诗：“山外青山楼外楼，嘉陵歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把渝州作石头”。针砭时弊，讽刺绝妙之极。而看到最后一句的原韵角字“州”改成了“头”字。有一个人貂皮帽子被小偷偷跑了，只得将袄套在头取暖。他的一个朋友改崔颢的《黄鹤楼》诗同他开玩笑，很有意思。“贼人已偷帽套去，此地空余帽套头。帖套一去不复返，此头千载空悠悠。寒眸历历悲燕市，短鬓凄凄似楚囚。九十春光何日至？胸包权戴使人愁。”唐代的崔护写过一首《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。后来有个县的前任县令执法铁面无私，人称“铁面”；后任县令恰恰相反，人称“糟团”。于是一读书人在前任离开一年之际，在县署门上题诗一首：“去年今日此门中，铁面糟团两不同。铁面不知何处去，糟团日日醉春风”。这样的剥皮诗有很多，就不一一列举了。C）改字又改韵的曹植《七步诗》脍炙人口。郭沫若“反其意而剥皮”，作了一首《反七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？” 将原诗的贬义翻了个儿，变为褒意。人们给它起了一个名字叫“翻案剥皮诗”。可以看出这首剥皮后的诗与原韵是不同的，原韵是“急”韵，而改后变成了“灰”，不仅如此，还增添了两句。同样是这首七步诗到了鲁迅的手中又是别一种剥皮方法。鲁迅在《华盖集--咬文嚼字》中，为揭露当时国立北京女师大校长杨荫榆等一帮学阀摧残迫害青年，戕害教育的卑劣行经，也剥了一次的曹植《七步诗》：“煮豆燃豆萁，萁在釜中泣。我烬你熟了，正好办酒席！”诗中抒发了强烈的*和愤慨，嬉笑怒骂，刺贪刺虐，令人拍案叫绝。还有一首崔护的《题都城南庄》的剥皮诗：“ 去年今日此门过，人面麻花相对搓。人面不知何处去，麻花依旧下油锅。”这首是因有位文人到一个桥头斋铺*麻花吃，不期然看上了铺里搓麻花的姑娘。一年后那位文人再来斋铺*麻花，却发现那位姑娘已离开了这里，芳踪杳杳。可以看出这首，与其它的不太相同，虽然是剥皮诗，但其剥法已不完全改字那么了简单了，他用的是仿似手法进行剥皮的。四、颠倒原诗句顺序的剥皮方法。这类的剥皮诗运用的很巧妙。通过颠倒原诗句的顺序，一反诗的原意。宋代诗人莫子山有一次游寺庙，想起一首唐诗人李涉的那首《登山》绝句：“终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲”。可他在与寺庙主持僧的交谈中发现主持僧庸俗浅薄，不学无术，与昏醉者无异。临别时主持僧还让他作诗留念。莫子山便写诗如下：“又得浮生半日闲，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，终日昏昏醉梦间。”原诗一字未动，只把首句与未进行调换位置，把将原诗那种抒发忙中偷闲，好不容易在春尽是游寺庙的闲情意趣变成了讽刺这个不学无术的、庸僧的诗，堪称绝妙，无论是其意境还是其手法，在剥皮诗中都是独树一帜。五、仿拟类的剥皮方法作家夏衍1974年受“四人帮”迫害，身陷囹圄，狱中写有一首剥皮诗《狱中吟》：“闻道人须整，而今尽整人。有人皆可整，不整不成人。人自由他整，人还是我人。试看整人者，人亦整其人”。这首诗从清代《剃头歌》脱胎而来：“闻道头须剃，而今尽剃头，有头皆可剃，不剃不成头。头自由他剃，头还是我头。试看剃头者，人亦剃其头”。此诗读来，比原诗更为深刻，昭示人们要知道爱整人的人没几个逃得脱被整的下场！“中秋冷冷又清清，明远楼台夜气横。借问家乡在何处？高升遥指北京城。”这是清肛满族人绍昌写的诗。尽管诗中很难见到前人的句子，但寻其踪迹就可以看出它是剥唐诗人杜牧的《清明》诗的一首剥皮诗。这类诗从字面难找到与所剥皮原诗相同的，甚至没有一句同原诗一样句子，但从其中格式是有迹可寻的。往往是借其所剥皮的形式或其意或其格式而写。这就如同衣服与人的关系一亲，无论衣服如何变，人还是那个人。象今人剥刘禹锡《陋室铭》就属于这类。大漠也曾剥过他的《陋室铭》。六、不改变字数变成其它类的文学作品名诗词的流传是很广的，普及率也很高的，影响力也超级一流的，可以说是妇孺皆知。好比杜牧的《清明》。前文中已经介绍过这首诗的几首剥皮诗了，这里还要接着介绍。清末翰林赵熙在不改动原诗的任何一个字、任何一个句子，只是将标点符号进行改动，就变了一首词赋：“清明时节雨，纷纷路上行，人欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。”剥皮诗给人以耳目一新的感觉，通过对的改动给原诗赋予了新的思想内容及内涵。大漠觉得剥皮诗对新学写诗的朋友们有很大的帮助，在熟读这些古人诗句的基础上，根据自身所处的环境、所要写的内容，对原诗进行改动，在改动中逐渐掌握其写诗的要领、手法及意境。剥皮诗虽然很好，但并要一味乱改，一味的胡改就不是剥皮了，而时下流行那个词叫乱搞了。愿剥皮诗这朵诗苑里的奇葩逐渐光大。地址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_48f9103301000bmh.html

1. 古诗改写的方法

这是苏轼游西湖的一篇诗作，大致可改写这样：

一个风和日丽的好天气，苏东坡和朋友正在西湖上泛舟饮酒，突然乌云翻腾，暴雨突至，象墨汁一样的浓云黑压压汹涌而来。云急，雨来得更急，乌云还没有遮住湖边的山峦，骤雨劈头盖脸从天而降，白花花的雨点敲打着湖面，水花飞溅宛如晶莹的珍珠，乱纷纷跳进船舱。诗人为大雨所逼，急忙舍船登楼避雨。

常言道：“夏天孩儿脸，一日变三变。”这不，刚刚气氛那么紧张，猛然间一阵狂风卷地而来，吹散乌云，骤雨立刻停止。诗人站在望湖楼凭栏而望，楼下已是滴雨全无，风平浪静，天照水，水映天，天色湖光浑然一体，是那样明净、那样蔚蓝。

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